为全面加强第一临床学院 “双师型” 师资队伍建设，夯实教师教学基本功，更新教育教学理念，创新临床教学方法，提升全院教师课堂授课、课程设计、教学创新及信息化教学应用能力，助力第一临床学院教学质量持续提升与中医药人才培养高质量发展，2026 年 8 月，湖北省中医院依据《湖北省中医院2026年度双师型师资培训方案》有序开展师资系列培训，配套组织说课比赛、教学查房竞赛、住培生基本功大赛等多项教学实践活动，坚持培训筑基、竞赛练兵，构建起教师精进教学本领、学员锤炼临床技能的良好教学格局。

(一)智慧赋能教学 —— 智慧课程建设与信息化教学应用专项培训

为顺应智慧教学发展趋势，推进医院教学信息化、智能化升级，本次系列培训首场开展智慧课程建设与信息化教学应用专项工作坊。本次培训特邀湖北中医药大学陈会敏教授授课，于 8 月 6 日下午 14:30 开讲。培训围绕智慧课程搭建、线上教学资源制作、信息化工具运用、线上课堂管理、教学数据复盘等内容展开，讲解智慧教学平台操作、微课制作、线上互动技巧以及混合式教学实施方法。为保障培训实效，全体参训教师自备电脑，提前安装超星平台软件，现场开展实操练习。授课专家结合中医药教学特色，通过实景演示、问题答疑、实操指导的方式，帮助参训教师快速掌握各类信息化教学技能，有效破解传统临床教学形式单一的痛点，进一步丰富临床课堂教学形式，为全院智慧化教学体系建设打下坚实基础。

(二)规范教案 提质增效 ——标准化教案书写规范专项培训

为统一院内教案书写标准，提升教案的规范性、专业性与实用性，我院于 8 月 7 日下午 14:30举办标准化教案书写规范专项工作坊，由湖北省中医院吴双副主任医师主讲。培训详细解读教案框架、核心要素、书写规范、教学设计、学情分析、教学反思等关键模块，针对教案撰写常见问题进行纠错指导，并结合中医药各专业课程展示优秀教案范本。本次培训采用 “理论讲解 + 一对一纠错 + 现场打磨” 的沉浸式模式，参训人员携带预先撰写的教案到场，工作坊现场开展逐份修订指导。通过实操打磨，进一步强化教师教案撰写能力，统一全院教案撰写标准，夯实临床理论授课备课基本功。

(三)创新带教模式 掌握 PBL 教学 —— PBL 问题导向式教学实操专项培训

为推广现代临床教学方法，提升教师课堂教学及临床带教能力，我院组织 PBL 问题导向式教学实操专项培训，邀请华中科技大学同济医学院岳静教授授课。培训采用线上集中授课加专家现场指导相结合的模式。培训重点讲解 PBL 课堂设计、教学问题案例编写、课堂引导技巧、学员互动把控等实操要点，开展沉浸式实操训练，摒弃单一理论灌输模式，通过案例模拟、分组演练、现场点评、问题复盘等形式，帮助参训教师完整掌握 PBL 全流程授课方法。授课专家结合临床真实教学场景答疑解惑，引导教师更新教学理念，熟练运用以问题为核心的新式带教模式，更好地将 PBL 教学方法融入日常临床带教工作。

(四)打磨说课技艺 提升教学阐释能力 —— 说课教学能力专项培训

为提高教师说课展示与教学阐释水平，我院开设说课教学能力专项培训，由华中师范大学毛齐明教授授课，面向申报说课比赛的教师开展。课程围绕说课核心逻辑、内容架构、语言表达、PPT 设计、教学思路展开，厘清说课与课堂授课的区别，结合优秀案例示范教学，针对教学理念、教学设计模块进行专项指导。培训采取集中授课结束三天后开展说课比赛初赛，针对说课过程中的常见问题开展模拟打磨、细节优化，帮助参训教师理清教学设计思路，精进说课展示水平，为决赛做好充分的能力储备。

(五)以赛促学练本领，教学风采亮出来 —— 双师型师资说课比赛

系列培训结束后，为检验培训学习成效，落实 “以赛促学、以赛促练”，我院组织开展专项说课比赛。赛事分为初赛、决赛两个阶段，8月14日开展初赛，参训教师结合培训所学，立足自身授课课程完成说课展示，由医院教学专家组、教学管理骨干组成评审组开展评审，择优遴选 10 名教师晋级决赛。8月21日举行决赛，重点考核参赛教师教学设计、说课逻辑、专业素养、语言表达与教学创新能力，依据现场展示、课件质量、教学理念等维度进行综合评分。比赛设置一、二、三等奖及对应现金奖励，获奖教师予以院内表彰并纳入医院优秀师资储备库，可优先参与各级教学评比、教研项目申报，获奖情况记入个人教学考核档案，充分调动教师深耕教学的积极性，营造教研相长的浓厚氛围。

(六)以赛促教强带教 —— 临床教学查房竞赛

为推动双师型师资培训成果落地床旁教学，进一步规范临床教学查房流程，提升医师床旁带教水平，我院组织开展临床教学查房竞赛。教学查房作为临床带教的核心载体，竞赛围绕教学目标设定、病例选择、床旁问诊查体、病例分析引导、师生互动、教学总结反思等关键环节开展考核。参赛教师将 PBL 教学、教学设计等培训所学运用到查房实践当中，创新床旁带教模式，充分展现临床带教思路。评审组从带教规范性、教学引导能力、学员启发效果等方面综合打分。本次竞赛以实战演练推动临床带教标准化，倒逼带教老师精进床旁教学技能，切实把培训理论转化为临床带教实效。

(七)砺技强能，以赛促练 —— 住培生基本功大赛

在锤炼教师教学能力的同时，医院同样聚焦住培学员综合能力培养，举办住培生基本功大赛暨病例书写、演讲比赛，夯实住院医师规范化培训学员临床综合能力，锤炼中医药后备人才。大赛聚焦住培核心能力，围绕病史采集、中医四诊、临床实操、病例思辨分析、医患沟通等内容开展全方位考核，重点检验住培学员理论基础、中医临床思维以及实操水平。参赛住培学员沉着应战，充分展现日常学习训练成果。通过以赛促练，充分调动住培学员勤学苦练的积极性，帮助学员查找自身能力短板，进一步筑牢住培学员临床基本功。

本次系列教学活动，实现师资教学能力提升与住培学员技能锤炼双向发力。通过专题培训夯实理论基础，依托各类竞赛检验学习成效，进一步更新全院教师教育教学理念，规范教学行为，浓厚院内教研氛围，夯实医院教学核心竞争力，为中医药人才高质量培养提供坚实有力的师资保障。